Umijeće nastave

Glavni cilj je upoznati studente s važnošću osnovnih obrazovnih ciljeva i primjene Bloomove taksonomije u pripremi nastave i evaluaciji znanja učenika/studenata; objasniti odabir prikladnih didaktičkih metoda u pripremi i izvođenju nastave i prosuditi važnost ispitivanja; osvijestiti važnost znanstvenih istraživanja u širem društvenom kontekstu i definirati prikladne metode istraživanja. Specifični cilj kolegija je osposobiti studente za uspješno izlaganje rezultata istraživanja, prosuđivanje važnosti argumentacije i jasnog izlaganja pred publikom. 

Bloomova taksonomija obrazovnih ciljeva. Kako uspješno pripremiti predavanje. Primjena različitih didaktičkih metoda. Ispitivanje kao dio nastavnog procesa. Kako odabrati temu diplomskog rada i kako uspješno prezentirati gotovi rad. Uloga, kompetencije i rad etičkih povjerenstava. Informirani pristanak. Znanstvenoistraživačka čestitost - kako je izgraditi. Prijevara u znanosti. Pretraživanje znanstvene literature. Evaluacija znanstvenog djela i smisao istraživanja. Inspiracija za znanstveni rad i definiranje načina istraživanja. Što nakon diplomskog studija. Doktorski studij. 

Obavezna literatura: 

1. Borić, E. ; Borić Letica, I. (2019). Metodički pristupi nastavi  prinosi razvoju metodika nastavnih predmeta osnovnoškolskog, srednjoškolskog i visokog obrazovanja. Osijek:  Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. 
2.  Jakšić, Ž; Pokrajac, N.; Šmalcelj, A. (2005). Umijeće medicinske nastave. Zagreb: Medicinska naklada d.o.o 
3. Kyriacou,C. (1995). Temeljna nastavna umijeća. Zagreb: Educa. 

 
Dopunska literatura: 

1. Klippert, H. (2001). Kako uspješno učiti u timu. Zagreb: Educa. 

1. Utvrditi osnovne obrazovne ciljeve i primijeniti Bloomovu taksonomiju u pripremi nastave i evaluaciji učenika/studenata. 
2. Objasniti i primijeniti različite didaktičke metode u pripremi i izvođenju nastave, prilagođavajući ih specifičnostima predmeta i potrebama učenika/studenata. 
3. Prosuditi važnost ispitivanja kao dijela nastavnog procesa te odabrati odgovarajuće metode i tehnike za procjenu studentskog znanja. 
4. Utvrditi temeljne korake u odabiru teme diplomskog rada, formulirati istraživačka pitanja i uspješno prezentirati gotov rad pred članovima stručnih povjerenstava i širim auditorijem. 
5. Objasniti ulogu etičkih povjerenstava u znanstvenom istraživanju, prosuditi važnost informiranog pristanka i prepoznati kompetencije potrebne za rad u tim povjerenstvima. 
6. Utvrditi principe znanstvene čestitosti, prosuditi oblike znanstvene prijevare i primijeniti metode za pretraživanje relevantne znanstvene literature.
7. Objasniti evoluciju znanstvenih djela, prosuditi važnost istraživanja u širem društvenom kontekstu i definirati odgovarajuće metode istraživanja. 
8. Utvrditi mogućnosti nakon završetka diplomskog studija, uključujući doktorski studij, te prosuditi smjerove razvoja akademske karijere. 
9. Primijeniti stečeno znanje na pripremu seminarskog rada, prosuditi važnost argumentacije i jasnog izlaganja pred publikom.  
10. Utvrditi ključne vještine za pripremu znanstvenih postera, prirediti te uspješno izložiti rezultate istraživanja.